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    2019年吉林省教师资格中学《综合素质》高频考点:写作能力(一)

    2019-05-05 14:09:23| 来源:

    彩88彩票 www.debsether.com 【高频考点提要】

    1.按照选定的文体进行写作;2.能够根据文章中心组织、剪裁材料。

    【高频考点速记】

    一、根据需要按照选定的文体写作

    所谓“文体”,是指记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。“根据需要按照选定的文体写作”有两个方面的含义:一是符合试题规定的文体要求。二是符合考生自己设定的文体要求。近几年考试中作文规定“文体自选”,是为了让每个考生尽可能地发挥自己的写作潜能,以体现考试的公平性。但“文体自选”并不是对文体不做要求,行文要符合所选定的文体特点。选定了写议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得像散文,不要写成“都不像”。

    中学教师在教育教学实践活动中,可能涉及的文体有记叙、议论、说明和应用等若干文体。

    (一)记叙类文体

    记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。

    (1)记叙文六要素:人物、时间、地点、事件(起因、经过、结果);六要素不一定都要出现,在有些情况下某些要素是可以省略的。

    (2)记叙文写作方法:

    ①叙述:对人物的经历、事物的发展过程做介绍、说明、交代,是写作中最基本、最常见的表达方式。

    ②描写:对人、事、物、景做具体、形象的刻画。

    ③抒情:感受和感情的抒发、表达。分为直接抒情、间接抒情两种。

    ④夹叙夹议:是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

    (3)记叙文分类:

    ①侧重写人的记叙文:以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。

    ②侧重叙事的记叙文:以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。

    ③侧重绘景的记叙文:以描绘景物、寄托情怀为主。

    ④侧重状物的记叙文:以状物为主,借象征抒怀。

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    (责任编辑:李玉莹)

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